|
Сторінка психолога Что делать для подготовки к школе?
1) Обязательно научить ребенка элементарным вещам – знать свои фамилию, имя, возраст, адрес проживания, имена и род занятий родителей. 2) Беседовать с ребенком о жизни, комментировать ваши действия, отвечать на все вопросы ребенка (это проявления его познавательной активности, которую нужно поддерживать), самим задавать ему вопросы (это стимулирует мышление). 3) Обязательно читать ребёнку книги, соответствующие его возрасту (в книгах есть обозначение «для старшего дошкольного возраста»), обсуждать их (это развивает речь, мышление, память). Показывать картинки и учить с ребенком названия самых разнообразных одушевленных и неодушевленных предметов. 4) Изучать буквы, цифры, геометрические формы (треугольник, квадрат и т.д.), противоположные понятия (холодно-жарко, добрый - злой). 5) Учить считать минимум до 10, читать. 6) Развивать мелкую моторику – рисовать, лепить из пластилина, из теста (например, слепить буквы, испечь их, а потом съесть), конструировать, нанизывать бусины, пуговицы, делать аппликации, определять вслепую формы предметов, делать мозаику. 7) Развивать память (учить песни, стихи, играть в специальные игры для развития памяти). 8) Учить анализировать (предложить ребенку найти связь начала истории и ее конца, предложить придумать рассказ по картинкам). 9) Развивать произвольность (умение действовать в соответствии с правилами, а не с сиюминутными желаниями) с помощью самых разных игр по правилам – начиная от настольных и кончая подвижными играми. Родители, занимаясь со своим ребёнком индивидуально, могут уделить больше внимания тем проблемным зонам, которые могут быть выявлены при психодиагностике у психолога гимназии. Подготовка ребёнка к школе дома может стать увлекательным и веселым времяпровождением – всё зависит только от вашей фантазии. При просмотре телевизора у ребёнка не происходит развитие важных для школьного обучения функций, ребенок просто пассивно воспринимает. Психологические исследования говорят, что телевизор замедляет развитие ребенка. К тому же общение между членами семьи минимально. А вот в игре создаются наиболее благоприятные условия для развития вашего ребенка и общения с ним. Игры для развития детей старшего дошкольного возраста В психологии существует понятие «ведущая деятельность» - это деятельность, которая определяет развитие человека в определенный период жизни. Учебная деятельность становится ведущей у младших школьников, а дошкольники развиваются в игре. Поэтому целесообразно занятия по подготовке к школе строить в форме игр. Сценарии и материалы для этих игр вы можете найти в специальных пособиях, которые так и называются «Развивающие игры для старших дошкольников», «Игры по подготовке к школе». Эти книги можно купить в магазинах или взять в библиотеке. Также могут быть полезны материалы сайтов http://www.games-for-kids.ru/, http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej, http://www.solnet.ee/games/g1.html, http://www.teremoc.ru/game/gamee.htm. Помните, что большую часть времени должно занимать ваше общение с ребенком, максимально допустимая норма работы на компьютере для детей этого возраста – 30 минут в день, не более 10-15 минут подряд с перерывами не менее 10 минут. Также важно организовать стабильный режим дня ребёнка. Лучше, если он будет максимально приближен к режиму дня, который будет в первом классе. Необходимо обеспечить полноценный сон, ежедневно совершать прогулки на свежем воздухе. Это поможет нервной системе ребёнка справляться с нагрузкой. Удачи Вам родители!
12 советов родителям будущих первоклассников от психолога.Уважаемые родители!Совсем скоро ваш ребенок переступит порог школы! В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. 1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием. 2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации. Можно прийти на экскурсию в школу, показать ребенку классные комнаты, школьные помещения, принадлежности, ознакомить ребенка наглядно с чем ему придется столкнуться, какую деятельность выполнять, к кому можно обратиться за помощью. 3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители). Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так. 4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад. В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» Последствия таких запугиваний всегда плачевны. 5. Не старайтесь быть для ребенка учителем. Стремитесь к поддержанию дружеских отношений. Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно. 6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша. 7. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений «Спасибо», «Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем. 8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту. 9. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров. 10. Научите ребенка самостоятельно принимать решения Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни еще более сложное дело. Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни. 11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы. Продуктовые магазины — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте. Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины. 12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса. Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое... Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков. Учите ребенка чувствовать. Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.
Уважаемые родители!Если Вы испытываете трудности во взаимоотношениях со своим ребенком и порой не знаете что с ним и делать, рекомендуем книгу Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком.. Как?» Советуем прочитать: Безруких М.М. Готов ли ребенок к школе? Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе. Что такое школьная зрелость? Справочник для родителей будущего первоклассника. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. Кабанова М.Н. Готовимся к школе. Ковалева Е., Синицына Е. Готовим ребенка к школе. Венгер Л.А., Марцинковская Т.Д., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе?
Як виховувати дівчаток
Робіть акцент на розвиток розумових здібностей, працьовитості, чутливості, самостійності, наполегливості та вміння не пасувати перед труднощами. Заохочуйте бажання доньки виглядати красиво. Коли вона одягає «дорослі» сукні, робіть їй компліменти. При цьому не забувайте нагадувати, що зовнішня краса повинна бути відображенням внутрішньої суті. Заохочуйте в дівчинці амбітність, змагальність і прагнення до перемоги. Ставте перед нею такі ж складні цілі, як і перед хлопчиками, не роблячи знижки на її стать. Вчіть дівчинку здорової конкуренції. Не дозволяйте їй перемагати тільки на тій підставі, що вона дівчинка. Перемога зміцнює впевненість у собі, але поразка загартовує характер. Не змушуйте дівчинку вписуватися в установлені суспільством рамки. Допоможіть їй прийняти свою несхожість і індивідуальність, направте їх «енергію відмінності» в мирне русло — нехай дівчинка займається танцями, музикою, спортом і так далі. Заохочуйте участь доньки в «дівчачих» гуртках, де немає хлопчиків. Розповідайте дівчинці історії про успішних жінок. Якщо у вас кілька дочок, не варто ставитися до них по-різному через вік; потрібно давати їм однакові можливості і обов’язки, і приділяти однакову кількість часу. З раннього дитинства проводите з дівчинкою задушевні бесіди тет, щоб, подорослішавши, вона знала, що може звернутися до вас з будь-якими питаннями та проблемами. Іноді їй просто потрібно полегшити душу.
Змінюється соціальна позиція: був дитиною, тепер став школярем; змінюється соціальний інститут навчання і виховання: не садочок чи бабуся, а школа, де навчальна діяльність стає провідною, обов'язковою, соціально значущою та оцінюваною, такою, що розширює права і обов'язки дитини, її зв'язки з навколишнім середовищем. Зі вступом до першого класу змінюється життя дитини: все підпорядковується навчанню, школі, шкільним справам. |